Veri Toplama Araçları

Bu proje kapsamında 3 nicel ve 1 nitel olmak üzere toplamda 4 veri toplama aracı kullanılacaktır. Bu veri toplama araçlarına ilişkin bilgiler aşağıdaki gibidir: 

Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği: Irani vd. (2007) tarafından geliştirilen, Kılıç ve Şen (2014) tarafından Türkçeye uyarlanan “Eleştirel Düşünme Ölçeği” kullanılacaktır. İlgili ölçek 25 madde ve 3 faktörden oluşmaktadır. Bahsi geçen ölçek dokuzuncu ve onuncu sınıf düzeyindeki öğrenciler için geliştirilmiştir. Bu nedenle ölçeğin yedinci sınıf öğrencileri için yapı geçerliliğini belirlemek amacıyla Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yapılmıştır. Yapılan analiz sonucunda Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği’nin yapı geçerliğinin 7. sınıf seviyesindeki öğrenciler için doğrulandığı görülmüştür.

Okuma Motivasyonu Ölçeği: Yedinci sınıf öğrencilerinin hem görsel hem de yazılı metin okuma motivasyonlarını belirlemek amacıyla bir ölçek geliştirilmiştir. İlgili ölçeğin Açımlayıcı Faktör Analizi [AFA] ve Doğrulayıcı Faktör Analizi [DFA] sonucunda 23 maddelik 4 faktörlü 7. sınıf düzeyinde geçerli ve güvenilir bir ölçek elde edilmiştir. Ölçeğin bütününün Cronbach’s Alpha değeri .88 olarak belirlenmiştir. Bununla birlikte ölçeğin birinci faktörünün Cronbach’s Alpha değerinin .77, ikinci faktörünün .79, üçüncü faktörünün .86 ve dördüncü faktörünün .74 olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca ölçeğin açıklanan toplam varyansının %55.17 olduğu saptanmıştır.

Okuduğunu Anlama Testi: İlgili yaklaşımın öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerini ne düzeyde artırdığını tespit etmek amacıyla çoktan seçmeli ve açık uçlu soruların yer aldığı geçerli ve güvenilir bir “Okuduğunu Anlama Testi” hazırlanmıştır. İlgili testin KR20 ve Cronbach’s Alpha değerlerinin .71 olduğu tespit edilmiştir.

Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu: Proje kapsamında öğrencilerin ilgili yaklaşıma yönelik görüşlerini belirlemek amacıyla araştırmacılar tarafından hem öğrenciler hem de uygulayıcı öğretmenler için yarı yapılandırılmış görüşme formları geliştirilecektir.